”

實話，宋溪曼提畢業，還挺傷。

教授們都哭，當也忍著淚。

如果阿諾當老師們，再好過。

宋溪曼問：“阿諾智商麼，什麼都以得很好，愿直數嗎？”

別又讓老師們空。

辛笙：“對數興趣，自己選擇數。”

“，答應。”宋溪曼應。

辛笙分，：“太好，刻就過。”

宋溪曼著，對方收拾準備，周就。

結果第辛笙就站面。

辛笙起現，還設備各種實驗數據。

樣執力，讓宋溪曼自嘆如。

辛笙絕對無旁騖種，到宋溪曼實驗就始擴建。

別都。

辛笙增加研究點，研究實驗。

宋溪曼得，辛笙真研究個方面。

得承認，辛笙法很對，病后康復，確也件義事。

兩個干就干。

宋溪曼真正始研究辛笙實驗數據，才現辛笙很。

越眉越皺，問：“個塑什麼？”

辛笙：“如果塑成功，麼病因為病而失功能，也就以研究成功。”

“但實驗數據，完全變成另個。”宋溪曼。

辛笙：“只個方向，沒到，都假設嗎？并沒真正始實驗。”

幾份資料放到面：“別方向，因為瓶頸，只能幾個方向，尋靈。

”

宋溪曼到別資料，才放松警惕。

辛笙問：“為什麼對于塑麼排斥？”

宋溪曼：“個完，由兒各種經歷教育環境塑造，如果個塑，就，麼后面，對于講，也沒什麼義。”

鄭：“因為個，根。個根就原庭，管好還壞，都塑造成根源。”

辛笙點：“很贊同觀點，得個法，其實方夜譚，根本能實驗。”

宋溪曼：“其實醫，個忘過，成為另個，樣病例很常見。過都因傷病產結果，具偶然性。如果定制個，目講，只理以到。”

辛笙：“也研究過催眠，樣格塑造，分穩定。”

宋溪曼：“所以，配用藥，才穩定。”

辛笙表為之震，問：“配用藥？用什麼樣藥？太通吧！”

宋溪曼：“用藥模糊個記憶，然后遍又遍塑個記憶，每病細節，讓病越越得些細節就自己。當初最始，讓個病失憶，張，麼都好。”

辛笙：“個程啊！個逆嗎？如果讓病回自己，起以事，能到嗎？”

第237章 算

宋溪曼答：“啊！只分析，也沒真正研究過方面。”

辛笙沉吟片刻后：“認為們醫研究，首先假設個方向，然后再論證，樣個比較便捷方法，對對？”

宋溪曼：“并習慣種作法，都兵將擋、掩。”

辛笙勸：“候們妨方面。”

宋溪曼：“首先們剛才假設，也沒什麼興趣研究。”

辛笙解釋：“曼曼，只幾個方向，為什麼肯嘗試呢？”

宋溪曼著，神嚴肅問：“執著于個方向，什麼原因？如果沒個理解釋，能碰個方向。”

辛笙沉默。

著宋溪曼。

樣目，讓宋溪曼莫名得沉，：“當然，得話，以。”

辛笙笑，個笑卻分復雜。

至對于宋溪曼講，認為像辛笙樣幸福女，該種復雜笑。

辛笙平：“曼曼，第次阿諾頻到候，就種親切。種莫名信任，所以當見到第面，就毫猶豫與作。”

宋溪曼沒話。

辛笙暗暗吸，：“執著研究個方向原因，因為懷疑記憶被定制。”

宋溪曼驚訝表。

辛笙點點，：“，常碎片化像現，所以才始懷疑，而研究個方向。”

著宋溪曼，：“剛才定制過程，讓很驚訝，總得就樣被洗記憶。”

“個，編輯阿諾基因個嗎？”宋溪曼刻到點。

辛笙贊賞著：“懷疑。”

宋溪曼沒話。

辛笙把抓宋溪曼問：“曼曼，能幫幫嗎？如所，沒根。