周雯雯孔凌，還什麼，最后還閉嘴。志考研，既然柴微宿舍搞些糟，也好什麼，之宿舍陷入陣謐。

李倩回候，宿舍都到熄燈。

孔凌到李倩回，就問，“李倩，試課麼樣？”

李倩擺擺，吐槽起，“見過最皮孩子，凳子跟刺樣，幾乎能凳子分鐘，趙阿姨還悄悄，也好批評，節課幾乎半候提好。”

孔凌點也，趙阿姨媽同事，皮孩過幾次作業，領教過孩子能力。

“掙辛苦！還比厲害，居然能堅持節課。”孔凌毫猶豫對李倩表示敬佩。

“孩子加減乘除還難教？”周雯雯表示理解。

柴微收好作業本，側對李倩，“若能把個朋友拿，以后管教什麼朋友都話。”

又到現就教培業速展代，“現條件好，都讓自孩子更層，基本都教，李倩若從現就始積累方面經驗，以后回老教培構也錯選擇。”

周雯雯種話又，譏笑，“柴微，輩子窮吧，麼什麼事都能扯到賺。”

若周雯雯陽怪以選擇理，但現都指名姓，再懟回，真當柿子。

“窮鬼干什麼都掙，像雯雯，愁，話打，嘴巴張，就到賬。”柴微也沒抬，似笑非笑玩把著里。

“話什麼，什麼叫嘴巴張，就到賬。”周雯雯就像炸毛獅子樣站起。

“什麼，字面啊。”柴微打，然后抬，“馬底，應該用完，該爸爸媽媽打話。”

“里目好好，擺攤。”完周雯雯柴微，“麼賺還什麼，打得。”

柴微笑，“周雯雯，好好習跟表個什麼勁兒啊，賺賺，擺擺攤跟什麼系。”

周雯雯被堵得鴉雀無言。

柴微哼，轉過再理，真慣。還面優越，誰似，麼掙就急，還站德制點指責別，優越，真所謂。

李倩也周雯雯，搬著凳子到柴微邊，“教培構？”

柴微點，“對啊，現基本都遍，但很構請都麼教。”

著柴微從官網調課表，“以旁數英語，尤其教育類。其實們能很，得今課個嫌棄。”

“如果真能將攻，個帶更源，教得越，得越。”

李倩些能象以后些事，教培……

柴微以為李倩周雯雯話，“們為什麼，還用歷敲磚取得薪資作，還樣賺，麼，作還分等？”

“非得辦公才叫？自己里里就？”

李倩回過神，連忙搖，“，。只象到教培業真麼？”

柴微問，“個弟弟吧，如果現個師資非常好，讓嗎？”

“當然啦！”李倩毫猶豫點。

“所以就師資，個首都R材，能擅初數英語拔，群趨之若鶩。”柴微對揚眉，“如果能方教育集團實習或者課什麼，就更好，能得更！”

孔凌也搬著凳子過，“們都到目標啊！”

現還挺佩柴微，目標簡單，執力也很。現還迷茫著，將干什麼，當初媽讓報法，就很抵，現選錯。

柴微孔凌庭好，選擇就更廣，“別摻，主余糧，們能比。”

“哎呀別啊，，讓迷茫啟。”孔凌扁著嘴撒嬌。

“既然選聞，就干聞啊！”柴微也沒就，“爸交官嗎，從就接政治方面，敏銳度比們都，回老師都很敏銳，角度更奇，們幾個最適個業。”

孔凌茫然，“適干聞？”

柴微拍拍，“以試試啊，試錯成本比們得，選擇也得，遵從本就好。”